CentrumPR.pl

Kobieta, zdrowie, uroda » Dziecko

Pomoce edukacyjne – tradycja kontra multimedia

Często podręczniki w krótkim czasie zaczynają wywoływać wśród uczniów wyłącznie negatywne konotacja. Kojarzone są ze żmudnym procesem „wkuwania”, który jest związany nie tylko z nauką do sprawdzianu, ale także z codziennym przygotowaniem się do zajęć lekcyjnych.

Zamów artykuły sponsorowane na serwisie CentrumPR.pl w kilka minut, poprzez platformę Link Buildingu np.:

Przeczytaj również

• Rozwój pracownika jest istotny
• Efektownie i oryginalnie – fototapety na ścianę
• Jak wybrać studio tatuażu?
• Kompetentny pracownik

• Podstawowe informacje o CentrumPR.pl

Dlatego też nauka musi być urozmaicana w najróżniejszy sposób. W tym celu służą chociażby pomoce edukacyjne, w obrębie których możemy dokonać podziału na tradycyjne i nowoczesne, czyli multimedialne. Do pierwszej z wymienionych grup zaliczymy między innymi tablice i plansze, mapy i atlasy, modele, globusy, czy przyrządy do wykonywania doświadczeń. Mimo że większość z nich nawet my pamiętamy ze swoich lat edukacji, to wciąż cieszą się one popularnością i tego typu wyposażenie nadal można spotkać w dzisiejszych szkołach. Nauczyciele wciąż doceniają ich rolę, a rodzice nadal chętnie sprawiają swoim dzieciom „prezenty” w postaci tablic z pierwiastkami, czy też map geograficznych. Oprócz tych tradycyjnych, możemy wyróżnić również multimedialne pomoce edukacyjne i te zdecydowanie cieszą się dużo większą popularnością wśród dzieci i młodzieży, bowiem w mniejszym stopniu kojarzą się ze schematycznymi sposobami nauczania. Tego typu pomoce edukacyjne wykorzystywane są zarówno w szkołach, jak i w domach. Najróżniejsze programy multimedialne prezentują wiadomości w bardzo atrakcyjny sposób i umożliwiają ich przećwiczenie po każdej przerobionej partii materiału. Dodatkowo zawierają quizy, testy i sprawdziany, które również wpływają na utrwalenie nowych informacji. Z racji tego, że wszystkie czynności odbywają się przy użyciu komputera, a nie książki, nie kojarzą się bezpośrednio z monotonnym przyswajaniem wiedzy.